2023年12月26日，冬至剛過(guò)，濃濃的寒意沒(méi)有抵擋山東省實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體教職工研討的熱情。每月一期的“魯一班”教師發(fā)展論壇活動(dòng)在學(xué)校多功能廳如期開(kāi)展，此期論壇的主題是——“生本”適應(yīng) “無(wú)痕”銜接 主動(dòng)奔赴協(xié)同共育。論壇旨在總結(jié)近年來(lái)學(xué)校幼小銜接教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)研究進(jìn)一步開(kāi)展，提升教師的專業(yè)成長(zhǎng)，完善教育教學(xué)生態(tài)，形成可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)改革機(jī)制。 活動(dòng)伊始，一年級(jí)教研團(tuán)隊(duì)就我?！盁o(wú)痕銜接”適應(yīng)教育4+A主題性活動(dòng)課程的研究進(jìn)行了展示分享。 王汝軒老師代表“盡美知行堂”課程團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了展示。一年級(jí)的孩子們?cè)谪S富多彩的課程和舒適愜意的校園環(huán)境中更快地適應(yīng)著小學(xué)生活，漸漸成長(zhǎng)為一名合格的小學(xué)生。學(xué)生品行的教育至關(guān)重要，老師們結(jié)合游戲活動(dòng)以及各種歌謠和激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)行課程整合，讓孩子們?cè)跐撘颇行纬苫镜囊?guī)則和習(xí)慣，從而形成優(yōu)良的品行。 王馥陽(yáng)老師代表“悅讀潤(rùn)心坊”課程研究團(tuán)隊(duì)詳細(xì)闡述了課程的開(kāi)展情況。團(tuán)隊(duì)教師設(shè)計(jì)了“有趣的圖畫(huà)書(shū)”、“和大人一起讀”等多個(gè)板塊的內(nèi)容，分別對(duì)接學(xué)生入學(xué)適應(yīng)過(guò)程的不同階段，幫助學(xué)生很好地對(duì)接幼兒園課程的語(yǔ)言領(lǐng)域，以圖畫(huà)書(shū)、橋梁書(shū)閱讀為主要載體，融合語(yǔ)文、傳統(tǒng)文化、道德與法治等學(xué)科，借助讀、寫(xiě)、繪、演等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)與表達(dá)的能力，鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，喜歡讀書(shū)，逐漸養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，并學(xué)會(huì)通過(guò)書(shū)本觀察生活，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 陶然老師所在團(tuán)隊(duì)開(kāi)展的“益智科創(chuàng)王”課程，主要對(duì)接幼兒園課程的科學(xué)領(lǐng)域，以小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)、綜合實(shí)踐等學(xué)科的相互融合為主，在實(shí)驗(yàn)、探索、操作、嘗試中，引導(dǎo)學(xué)生親近自然、喜歡探究，并能在活動(dòng)中初步形成探究的能力，并在探究中形成對(duì)周?chē)氖挛锖同F(xiàn)象的認(rèn)知。以月為單位，根據(jù)學(xué)生入學(xué)發(fā)展的規(guī)律和需求，分別從建立情感連接、基本習(xí)慣養(yǎng)成、思維品質(zhì)塑造等方面確定了“我愛(ài)上學(xué)”“我會(huì)觀察”“我守規(guī)則”“我會(huì)思考”“我真的很棒！”五大學(xué)習(xí)主題，帶領(lǐng)孩子們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐和操作的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，創(chuàng)新意識(shí)。 劉彥辰老師所在的美術(shù)教師團(tuán)隊(duì)就“形色夢(mèng)工廠”課程的開(kāi)展情況展開(kāi)介紹。他們從學(xué)科融合主題活動(dòng)課程到月主題課程的開(kāi)展情況，向大家展示了學(xué)生借助多種多樣的藝術(shù)形式把自己對(duì)生活的觀察、感知進(jìn)行呈現(xiàn)的過(guò)程，充分體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)生活中和自然界中美好事物的感知能力、欣賞意識(shí)和想象力、創(chuàng)造力。 劉瑞雪老師以花樣跳繩為例詳細(xì)介紹了以“歡樂(lè)游戲場(chǎng)”為主題的體育幼小銜接大課程的開(kāi)展情況。歡樂(lè)游戲場(chǎng)是一個(gè)充滿活力和樂(lè)趣的游戲平臺(tái)，兩節(jié)體育課連著上，可以讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高教學(xué)效果。同時(shí)，連續(xù)的教學(xué)也有助于學(xué)生更好地理解和掌握運(yùn)動(dòng)技能，形成系統(tǒng)的知識(shí)體系。 花開(kāi)有時(shí)，銜接有度，我校銜接教育一直秉持著以學(xué)生為本的理念，以潤(rùn)物無(wú)聲的方式成就學(xué)生的成長(zhǎng)，兩年多的實(shí)踐探索也逐漸形成了具有校本特色的“無(wú)痕銜接”適應(yīng)教育品牌。本次發(fā)展論壇，聚焦銜接教育課程改革的相關(guān)舉措，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，從跨學(xué)科教學(xué)的角度探討課程改革的想法做法。一年級(jí)教研團(tuán)隊(duì)的教師代表，課內(nèi)課外相結(jié)合，學(xué)科之間相貫通，把適應(yīng)教育自主活動(dòng)課程游戲化、情景化、生活化的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)成果展現(xiàn)在全校老師面前，引發(fā)了全體教師做中思，思中研的課改意識(shí)，有利于形成學(xué)校教育生態(tài)發(fā)展的積極環(huán)境。 最后，劉愛(ài)華校長(zhǎng)做了總結(jié)發(fā)言。劉校長(zhǎng)對(duì)本次論壇的開(kāi)展給予了高度的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)老師們學(xué)習(xí)一年級(jí)教師團(tuán)隊(duì)的鉆研精神，并勉勵(lì)老師們樹(shù)立全面育人的理念，踐行教育家的精神，全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生睡眠與健康的重要性，要求老師們認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)相關(guān)政策要求和積極落實(shí)學(xué)校有關(guān)睡眠管理的舉措，把保證學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)作為一切工作的前提。